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【摘 要】：文章目录 1 对象与方法 1.1 研究对象 1.2 方法 1.2.1 思想政治教育融入课程教学目标 1.2.2 加强师资培训，提升育人能力 1.2.3 思政元素融入医学超声影像学“混合式教学模式” 1.3 教学效果

文章目录

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.2 方法

    1.2.1 思想政治教育融入课程教学目标

    1.2.2 加强师资培训，提升育人能力

    1.2.3 思政元素融入医学超声影像学“混合式教学模式”

1.3 教学效果测评

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 课程思政教学效果测评

2.2 教学实施前后学生CAI量表得分比较

2.3 教学实施前后学生CTDI量表得分比较

3 讨论

3.1 双线融合的“混合式教学模式”,有助于提升的学生综合素质

3.2 深耕课程思政建设，助力医学影像人才培养

3.3 思政元素融入“混合式教学模式”可在培养医学影像人才中发挥重要作用

文章摘要:目的:探讨"立德树人"视域下思政元素融入医学超声影像学"混合式教学模式"的应用效果。方法:选取蚌埠医学院2017级184名医学影像学专业学生作为研究对象。采用"互联网+课程思政"、案例教学等教学方法,将思政元素与超声医学专业知识有机结合。应用医学超声影像学课程思政教学调查问卷、关怀能力评价量表及加利福尼亚批判性思维倾向量表,测评教学效果。结果:教学实施后,90%以上的学生认为有效提高了爱国主义意识、提升了人生观与价值观,增强了专业认同感、治病救人的责任担当、职业道德与职业素养、人文关怀理念及医患沟通技巧等;学生的关怀能力评价量表和批判性思维倾向量表各维度得分及总分均高于教学前（P<0.05～P<0.01）。结论:"立德树人"视域下将思政元素润物无声地融入医学超声影像学"混合式教学模式",可在培养卓越的社会主义医学影像人才过程中发挥重要作用。

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